Du må regne med at det nye regelverket blir et viktig tema ved skolestart. Den nye kapittelinndelingen i både lov og forskrift vil innebære at alle rutiner og dokument skolen har må oppdateres med nye henvisninger til regelverket. Man må selvsagt også sjekke om skolens rutiner og praksis stemmer med det nye regelverket.
Den gamle opplæringsloven var 25 år gammel og hadde blitt justert én gang per år. Derfor var den blitt omfangsrik og detaljert. Målet med ny lov var at den skulle bli mer forståelig og mer tilpasset dagens samfunn og hverdagen i den norske opplæringssektoren. Det er viktig at regelverket kan brukes som styringsvirkemiddel når det er nødvendig og hensiktsmessig.
Det er nytt at skoleregler (regler for orden og oppførsel) skal vedtas som lokal forskrift. Utdanningsdirektoratet har laget en veiledning og utkast til mal for dette dokumentet. Da jeg søkte på Internett etter eksempler på skoleregler i begynnelsen av juli, var Vevelstad kommune sine regler de første jeg fant – vedtatt av kommunestyret 21.juni og lagt klar i Lovdata til publisering 1.august. Så om din skoles rutiner ikke er oppdatert og kommunen ikke har fastsatt skolereglene som forskrift, bør du etterlyse dette. Du finner alle publiserte kommunale forskrifter på Lovdata.
Utdanningsdirektoratet har skrevet om på hvilke områder det skal være lokale forskrifter og hvordan de skal skrives.https://www.udir.no/regelverk-og-tilsyn/skole-og-opplaring/lokale-forskrifter-etter-ny-opplaringslov/
Det nye regelverket innfører noen nye begrep. Det viktig å være lojal til slike endringer slik at de nye begrepene raskt blir etablert både skriftlig og muntlig.
Full liste med nye begrep: https://www.udir.no/regelverk-og-tilsyn/skole-og-opplaring/ny-opplaringslov/ord-og-omgrep/
Andre eksempler på endringer i Opplæringsloven:
- Adgangen til å gi lekser har ikke vært regulert tidligere. Nå står det i § 10-6 andre ledd at: «Elevane kan bli pålagde å gjere oppgåver utanom skoletida (lekser). Det må takast omsyn til at elevar har rett til kvile og fritid».
- Rett til individuell vurdering har tidligere kun framgått av forskriften til opplæringsloven, men er nå tatt direkte inn i loven. (§ 2-3 andre ledd).
- Retten elevene på 1.-7.trinn har om individuell vurdering utan karakterar er tatt inn i selve loven ( § 2-3 andre ledd andre punktum), og framgår ikke lenger bare av forskriften.
- Det er lovfestet at inndelingen i klasser og grupper skal bidra til at skolen blir en møteplass der elevene utvikler toleranse og respekt for hverandre (§ 14-2 første ledd tredje punktum).
- § 13-4 hjemler mulighet for lærer til å gripe fysisk inn for å hindre skade. Aksjonen må stå i forhold til hendelsen.
- Elevens plikt til å delta i opplæringen har tidligere kun stått i forskriften. Når står det i opplæringsloven § 10-6: Elevane si plikt til å delta og kommunen og fylkeskommunen si oppfølgingsplikt.
Elevene har fått nye rettigheter i videregående opplæring: Retten til å fullføre videregående opplæring er blitt utvidet. Nå har eleven fått rett til opplæring helt til de har fullført. (Tidligere maksimalt tre år.) Eleven har fått rett til å velge videregående opplæring på nytt så mange ganger man vil frem til søknadsfristen det året man fyller 19 år. (Tidligere kun rett til ett omvalg.) Det vil også bli mulig å ta flere fagbrev eller kombinasjonen av studieforberedende og fagbrev. (tidligere kun en utdanning)
Utdanningsdirektoratet har samlet informasjonen om den nye opplæringsloven: https://www.udir.no/regelverk-og-tilsyn/skole-og-opplaring/ny-opplaringslov/hva-er-nytt-i-ny-opplaringslov/hva-er-nytt-i-ny-opplaringslov/
Når det gjelder forskriften dreier de største endringene utover ny struktur, seg om videregående opplæring. Blant annet om hvordan de utvidede rettighetene til videregående opplæring skal fungere i praksis.
Skolen har fått mulighet til å endre sitt vedtak om standpunktkarakter, men dette blir omtalt i en egen artikkel om vudering av kompetanse i mat og helse.
Avslutningsvis vil jeg bare nevne at de egentlige navnene på regelverket vi omtaler som opplæringslov og opplæringsforskriften er: Lov om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa, og Forskrift om grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa. Begge er lett å finne på Lovdata: Opplæringsloven og Opplæringsforskriften.
På nettsiden til Utdanningsdirektoratet finnes tolkinger, rundskriv, veiledninger og kommentarer koplet til de paragrafane innholdet omfatter både til Opplæringsloven og til Opplæringsforskriften.